体育课标解读

1. 体育安全教育课标要求？
2. 体育教案课标分析怎么写？
3. 体育新课程标准注重身心健康发展具体表现在哪些方面？

体育安全教育课标要求？

1、知识目标：使学生认识体育运动中的安全防范的重要性。 2、技能目标：掌握运动中安全防范的措施及方法。 3、情感目标：培养学生的安全意识和合作意识。

重 点 体育课常规要求运动中安全防范的措施及方法 难 点 培养学生在运动中的安全意识 体育器材与 场地布局 1、操场 2、哨子 榆阳区小学体育活页教案 第 1 页 过程 教学内容 运动量 教学组织 时间 次数准 备 部 分 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装安排见习生。4、宣布课的内容和要求。5、热身活动

体育课、体段课的运动量必须符合学生的年龄、性别、健康状况的特点。

体育教师在上课前必须认真检查所用场地,确保场地的安全系数。

体育课要组织周密,运动时要有必要的安全保护措施。

体段课须由教师全面组织,严禁学生自由活动。

教师上体育课前应仔细察看器具的安全性、确保体育教学工作的安全进行

在运动能力方面：新课标要求“掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力”。享受运动乐趣、明确学练方法、积极参与锻炼、保持良好姿态、掌握运动技能、学懂知识原理、了解运动规则、达到学以致用。

在健康行为方面：新课标要求“学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式”。明确锻炼要求、积极参与锻炼、形成锻炼意识、养成锻炼习惯、注重卫生保健、保持良好心态，能够适应环境。

在体育品德方面：新课标要求“积极参与体育活动，养成良好的体育品德”。懂得品德重要、积极参与锻炼、能够克服困难、遵守体育规则、学会公平竞争、认真履行职责、正确对待成败。

体育教案课标分析怎么写？

一)课程性质：

1.《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。

2.体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。

3.通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。

4.新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。

体育新课程标准注重身心健康发展具体表现在哪些方面？

身体健康是指学生体型匀称，体重在正常范围，身高合理，体质测试指标能达到《国家学生体质测试标准》及格及以上标准，身体无任何慢性疾病。

心理健康是情绪稳定，情感专一，内心坚韧、强悍、坦荡，人际关系良好，性格不孤僻、不怪异、不零类。

体育课最基本功能，一是通过有效体育教学，孩子们体质显著增强，二是通过有效体育教学，孩子们意志越来越强，毅力持久，内心越发强大，养成持之以恒，越挫越勇的终身活性。

乔丹的气质是篮球场上的艺术家，是一代宗师的风范，后人争相模仿，包括科比，詹姆斯的气质就是穷苦家的孩子，是卡车司机，是伐木工的气质，詹姆斯人品没得说，交朋友交这样的不用担心他会害你，但他的水平和气质只能是一代大师

在谈到新体育课程标准之前，我们有必要普及一下有关教育理念方面的有关知识。现代教育有三种教育理念，分别是素质教育、终生教育、快乐教育理念，体育教育作为教育一个不可或缺的重要部分，为了顺应素质教育、终身教育理念的发展，相应的也进行了改革，其中最重要的改革就是体育教育目标的改变，主要体现在新体育课程标准的变化上。

新体育课程标准有五个方面的目标维度，分别是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

一、运动参与方面：主要培养学生参与体育活动的兴趣与爱好，让学生在体育活动中体验参与体育活动的乐趣，养成经常参加体育锻炼的习惯。

二、运动技能方面：在兴趣与爱好的基础上，掌握1-2项运动技能，并使其有所专长，提高终身体育的意识和能力。

三、身体健康方面：增强学生体质，增进学生健康；使学生掌握卫生保健生活的知识、运动技能和健身方法，具有一定的体育文化素养；了解运动、环境、营养和不良行为对身体健康的影响。

四、心理健康方面：主要促进个性的发展和健全的人格。比如：思想品德、社会责任感和群体意识、自尊心和自信心、坚强意志、勇敢顽强等等品德作风。

五、社会适应方面：注意营造友好、和谐的课堂氛围培养社会适应能力，学会尊重和关心他人，形成良好的团结合作行为。

综上所述，体育教育是对学生的德、智、美全面的教育，您提到的身心健康其实就是指身体健康、心理健康和社会适应方面的具体体现。

到此，以上就是小编对于体育课标解读的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育课标解读的3点解答对大家有用。